Desain Pengantar Ilmu Sosial

Program Studi: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Jumlah Pertemuan: 10 kali @ 2 jam (2 SKS)

Dosen Pengampu: Engelbertus Kukuh Widijatmoko, S.H., M.Pd (Dosenblankon)

Pendekatan: Reflektif-Kritis dengan basis EKSOS Theory (Eksistensi Sosial dalam Pendidikan)

Pertemuan 1 – Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sosial

Tujuan:

Mahasiswa memahami definisi, karakteristik, dan tujuan ilmu sosial dalam konteks PPKn.

Pokok Bahasan:

Pengertian Ilmu Sosial dan cabang-cabangnya (Sosiologi, Antropologi, Ekonomi, Politik, Sejarah, Geografi)

Ilmu sosial sebagai dasar pendidikan kewarganegaraan

Relasi ilmu sosial dengan Pancasila dan ideologi bangsa

Aktivitas:

Diskusi reflektif: “Bagaimana ilmu sosial membentuk cara pandang warga negara?”

Pertemuan 2 – Manusia sebagai Makhluk Sosial

Tujuan:

Mahasiswa menjelaskan konsep manusia sebagai makhluk individu dan sosial.

Pokok Bahasan:

Teori-teori tentang manusia dan masyarakat (Durkheim, Mead, Bourdieu)

Interaksi sosial dan pembentukan identitas

Nilai gotong royong dalam perspektif Pancasila

Aktivitas:

Analisis video/documenter tentang interaksi sosial dalam masyarakat Jawa atau Indonesia.

Pertemuan 3 – Masyarakat dan Kebudayaan

Tujuan:

Mahasiswa memahami keterkaitan antara struktur sosial, nilai budaya, dan perubahan sosial.

Pokok Bahasan:

Konsep masyarakat dan struktur sosial

Unsur, wujud, dan fungsi kebudayaan

Kearifan lokal dan nilai-nilai Pancasila

Aktivitas:

Diskusi kelompok: “Tradisi lokal sebagai penguat identitas nasional.”

Pertemuan 4 – Sosialisasi, Nilai, dan Norma Sosial

Tujuan:

Mahasiswa memahami peran sosialisasi dalam pembentukan kepribadian dan karakter warga negara.

Pokok Bahasan:

Agen sosialisasi (keluarga, sekolah, masyarakat, media)

Nilai dan norma sosial

Sosialisasi nilai Pancasila dalam kehidupan masyarakat

Aktivitas:

Studi kasus: perilaku remaja dan pengaruh media sosial terhadap nilai kebangsaan.

Pertemuan 5 – Lembaga Sosial dan Fungsinya

Tujuan:

Mahasiswa menjelaskan berbagai lembaga sosial dan fungsinya dalam menjaga stabilitas masyarakat.

Pokok Bahasan:

Pengertian lembaga sosial

Jenis-jenis lembaga sosial (keluarga, pendidikan, ekonomi, agama, politik)

Lembaga sosial sebagai instrumen pengendalian sosial

Aktivitas:

Simulasi peran lembaga sosial dalam menghadapi konflik sosial di masyarakat.

Pertemuan 6 – Perubahan Sosial dan Dinamika Masyarakat

Tujuan:

Mahasiswa menganalisis faktor-faktor penyebab dan dampak perubahan sosial.

Pokok Bahasan:

Modernisasi, globalisasi, dan digitalisasi

Teori-teori perubahan sosial (Comte, Marx, Weber)

Perubahan sosial dalam konteks Indonesia

Aktivitas:

Debat kelas: “Apakah globalisasi memperkuat atau melemahkan nilai Pancasila?”

Pertemuan 7 – Konflik Sosial dan Integrasi Nasional

Tujuan:

Mahasiswa memahami sumber, bentuk, dan cara penyelesaian konflik sosial berdasarkan nilai Pancasila.

Pokok Bahasan:

Pengertian dan teori konflik sosial (Simmel, Dahrendorf, Coser)

Resolusi konflik dan rekonsiliasi sosial

Integrasi sosial dalam NKRI

Aktivitas:

Analisis studi kasus konflik sosial di Indonesia (misal: konflik antarkelompok, sosial-ekonomi).

Pertemuan 8 – Pengendalian Sosial dan Ketertiban Masyarakat

Tujuan:

Mahasiswa menjelaskan mekanisme pengendalian sosial formal dan nonformal.

Pokok Bahasan:

Pengertian pengendalian sosial

Peran hukum, agama, dan adat

Relevansi pengendalian sosial dengan pendidikan kewarganegaraan

Aktivitas:

Simulasi peran aparat, tokoh adat, dan guru dalam penyelesaian konflik sosial sekolah.

Pertemuan 9 – Peran Individu dan Warga Negara dalam Kehidupan Sosial

Tujuan:

Mahasiswa memahami tanggung jawab sosial warga negara dalam membangun bangsa.

Pokok Bahasan:

Konsep civic responsibility dan social participation

Etika sosial dan kepemimpinan warga negara

Pancasila sebagai etika sosial warga negara

Aktivitas:

Refleksi individu: “Bagaimana saya berperan sebagai agen perubahan sosial?”

Pertemuan 10 – Ilmu Sosial dalam Pembelajaran PPKn

Tujuan:

Mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmu sosial ke dalam pembelajaran PPKn di sekolah.

Pokok Bahasan:

Relevansi ilmu sosial dalam kurikulum PPKn

Pendekatan kontekstual dan reflektif dalam pembelajaran

EKSOS Theory: Pendidikan kewarganegaraan berbasis eksistensi sosial

Aktivitas:

Presentasi proyek akhir: Rancangan pembelajaran PPKn berbasis isu sosial kontemporer (korupsi, intoleransi, media digital, dll.)